鸟岛课文原文

六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。鸟岛课文原文专题:为大家提供鸟岛课文原文的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。

鸟岛课文课件

标签:课件 时间:2018-03-16
【ruiwen.com - 课件】

  知道我国青海湖西部有一个鸟岛,懂得鸟是人类的好朋友,从而自觉地爱鸟、护鸟。下面是小编整理的鸟岛课文课件,欢迎大家阅读参考!

  苏教版二年级下册语文第18课《鸟岛》1

  教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

  3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,懂得鸟是人类的好朋友,从而自觉地爱鸟、护鸟。

  教学重点:识字、写字

  教学难点:知道我国青海湖西部鸟岛的特点,认识鸟类是人类的朋友。

  课前准备:生字卡片 课文录音

  教学时间:两课时

  第一课时

  内容:初读课文 学习生字

  要求:学会本课9个生字,正确、流利地朗读课文。

  重点:识字、写字

  教具:字卡、课文录音

  一、揭示课题。

  1、板书:岛(dǎo)你们知道什么地方称作“岛”?(四周被水环绕的、面积比大陆小的陆地。)

鸟岛课文原文内容

标签:课文大全 时间:2018-01-17
【ruiwen.com - 课文大全】

  导语:《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,字里行间流露了对鸟岛的喜爱,对学生初步进行保护野生动物的教育。全文叙述条理清楚,语句流畅,文字优美,很适合朗读。根据课文的特点。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线。下面由小编为您整理出的鸟岛课文原文内容,一起来看看吧。

  [苏教版国标本第四册课文]

  18 鸟 岛

  青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛,那就是闻名中外的青海湖鸟岛。

  每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家,养育后代。

  六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,小岛成了鸟的世界。一眼望去,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

  来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟,随处都能拾到鸟蛋,可是却没有人去碰一下,因为大家都知道鸟是人类的朋友。

课文《鸟岛》说课稿

标签:说课稿 时间:2018-06-09
【ruiwen.com - 说课稿】

  我说课的内容是九年制义务教育小学语文第四册第七单元第十八课《鸟岛》。

  课文通过描写青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形,告诉我们人与鸟是朋友关系,初步进行保护野生动物的教育。课文分为四个自然段,第一自然段介绍了鸟岛的地理位置和名称,第二自然段写了每年春天鸟儿飞到岛上安家的情景,第三自然段写了六月岛上成了鸟的世界,第四自然段写游人都很爱鸟。文章语言流畅、文字优美、条理清楚,适合朗读、背诵,同时介绍自然知识时渗透了环保教育。

  依据课文的特点在教学策略与方法的选择上,我打算以参与、合作、探究、体验为特征,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生主动地、富有个性地学习。通过创设宽松和谐的学习情境,激发学生学习兴趣,培养学生的问题意识。在教学中,重视教学中的操作与活动,鼓励学生主动积极参与。培养学生自我反思、自主调控能力,给学生提供自我表现的机会,培养学生质疑问难精神,鼓励学生大胆创新,使课堂成为学生思想活跃、情感交流、展示自我的场所。

课文《鸟岛》的教学课件

标签:教学课件 时间:2017-11-09
【ruiwen.com - 教学课件】

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课12个生字和1个二类字。

  3、知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步认识鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟。

  教学重点:

  背诵课文,了解鸟岛鸟多的特征

  教学难点

  理解句子:每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

  课时安排:两课时

  第一课时

  一、 课时目标:

  1、初读课文,读准字音。

  2、正确、流利、有感情地朗读第一、二、三自然段

  二、 教具准备:生字卡片

  教学过程:揭示课题。1、 小朋友们都喜欢鸟儿,由于种种原因,我们发现从天空中飞过的鸟儿渐渐变得稀少了,如果有一天,鸟儿真的绝迹了,人类是多么寂寞。幸好,在青海湖西部,有这样一个国家特设的鸟岛自然保护区,那里有各种各样的鸟2、 板书课题 ,齐读课题。

语文课文《鸟岛》教案

标签:教案 时间:2018-11-07
【ruiwen.com - 教案】

  教学目标:

    知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟,初步进行保护野生动物的教育。

  知识目标:

  学会本课生字词,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

  技能目标:

  正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  教学重点、难点

  1、识字、写字,有感情地朗读和背诵课文。

  2、图文对照,理解课文内容。

  教学手段

  借助录像,让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象,体会文中谴词造句的准确、生动性。

  教学过程:

  一、导入

  小朋友们,今天我们游览的目的地是鸟岛。准备好了吗?我们出发吧。

  二、学习课文第一段。

  1、鸟岛在哪儿?请哪位小导游来告诉我们?指读第一段。

  2、各位游客,听了小导游的介绍,你知道了什么?

课文鸟岛的课件

标签:课件 时间:2018-03-16
【ruiwen.com - 课件】

  鸟岛的面积0.8平方公里,因岛上栖息数以十万计的候鸟而得名。

  课文鸟岛的课件

  教学目标

  情意目标:知道我国青海湖西部有一个鸟岛,初步懂得鸟是人类的朋友,从而爱鸟护鸟,初步进行保护野生动物的教育。

  知识目标:学会本课生字词,绿线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语。

  技能目标:正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  教学重点、难点

  1、识字、写字,有感情地朗读和背诵课文。

  2、图文对照,理解课文内容。

  教学手段

  借助录像,让学生身临其境地感受到鸟岛风光的迷人之处和六月鸟岛热闹的景象,体会文中谴词造句的准确、生动性。

  教学过程

  一、导入

  小朋友们,今天我们游览的目的地是鸟岛。准备好了吗?我们出发吧。

  二、学习课文第一段

  1、鸟岛在哪儿?请哪位小导游来告诉我们?指读第一段。

课文《鸟岛》教学反思范文

标签:教学反思 时间:2019-04-29
【ruiwen.com - 教学反思】

  《鸟岛》主要写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟儿活动的情景,同时流露了对鸟岛的喜爱。我以朗诵作为贯穿课堂教学全过程的主线,让学生在读中体会,在体会的基础上再次有感情地朗读。整堂课,我设计了如下的教学目标。

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过品读课文的重点词句,知道鸟岛的特点,感悟鸟岛的景象,激发学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛、热爱大自然的感情。

  在课上,我首先给学生创设愿读、乐读、会读的阅读情境。怎样在上课一开始就让学生较快地进入课文,进入愿读、乐读的情境呢?于是我给学生创设情境,激起学生的学习热情,我就让学生大声地读读课文的第一自然段,读完后想一想,让学生带着好奇,带着问题读书,读得比较认真,交流时,说得也很有自己的想法。再如学习课文第二自然段时,读后学生一下子就说到了鸟儿一群一群、陆续地飞来,体会到了鸟儿在鸟岛上筑巢安家、养育后代的温馨。

小学课文《鸟岛》名师教学实录

标签:课文大全 时间:2018-03-18
【ruiwen.com - 课文大全】

  教学实录是对教学的一次反馈,也是一次记载,通过教学实录,能更好的提升教学的质量和水平,下面是小学课文《鸟岛》名师教学实录,一起来看看吧!

  小学课文《鸟岛》名师教学实录

  师:同学们喜欢旅游吗?都去过哪?

  生:五台山。

  生:我到过雨花台看孔雀,孔雀很漂亮。

  生:我到过动物园。

  生:我去过上海,我看到了东方明珠。

  师:今天,老师再给大家介绍一个神奇的地方。

  师板书:鸟岛。

  师:看到课题,最想知道什么?

  生:我想知道鸟岛有什么?

  生:我最想知道鸟岛有多少只鸟?

  生:我最想知道鸟岛在哪?

  生:我最想知道鸟岛有多少鸟。

  生:我最想知道鸟岛

  师:小朋友最想知道鸟岛在哪里,怎么样。(师板书:在哪里?怎么样?

  正巧我们这篇课文就是一篇介绍鸟岛的文章,我们打开语文105页,自己读课文,边读边标出自己不认识的字,多读几遍,读准字音。

课文鸟岛说课稿

标签:说课稿 时间:2018-04-26
【ruiwen.com - 说课稿】

  一、说教材。

  《鸟岛》是九年制义务教育小学语文第四册第七单元第十八课。这一个单元的课文属于“爱国篇”,主要教育学生热爱祖国,了解一些祖国的风光。本篇课文主要写了青海湖鸟岛春夏两季鸟类活跃的情形,告诉我们人与鸟是朋友关系,进行初步的保护野生动物的教育。

  低年级语文教学,主要是注重字、词、句的积累,经过近两年的学习,学生初步具备了听、说、读、写的能力,能抓住重点词句,感悟文章表达的情感。而且,二年级上册学习的《美丽的丹顶鹤》,《放小鸟》,以及刚学过的《识字6》等课文中都渗透有与动物朋友和谐相处的感情祭奠。但在接受新知识方面仍有一定的困难, 因此课堂上要图文结合,将学生带入故事情景中,以图来帮助学生了解事情的发生,帮助学生理解课文。(这部分要放在教法指导里)

  结合教材内容和学生的特点,我依据布卢姆的“三维目标”理论将本课的教学目标确定为以下几点:

课文鸟岛的教案设计

标签:教案 时间:2018-05-08
【ruiwen.com - 教案】

  一、导入

  1、鸟儿是人类的朋友,你喜欢它吗?在青海湖的西部有一座小岛,岛上到处都是鸟儿,想去看看吗?

  好,现在咱们就去。伸出小手,咱们一起写。

  (板书:鸟岛)一起读课题

  2、点击(出示图片)这就是青海湖西部的鸟岛。你看到了什么?请你说说看。

  3、课文里是怎样介绍鸟岛的呢?打开书,105页,读读课文,注意读准字音,碰到难读的地方多读几遍。

  二、初读课文

  1、学生自由读课文。

  2、检查生字词。

  (1)点击,出示第一组词(一类生字词)

  bù

  yù

  yù

  西部养育玉白色

  zhù

  cháo

  lèi

  shí

  筑巢人类拾鸟蛋

  yīn

  mì

  因为青海密密麻麻

  1这些词,能读准吗?自己试试(自由读)。

  2指名读(正音),再指名读。

  3指名读(领读:筑巢)

  4开火车读,齐读。