小班语言教案

语言课就是要让幼儿多说才能锻炼幼儿的语言能力,幼儿只有具备了一定的语言素质,才能表达思想,吸收知识,才谈得上今后的全面发展。下面为大家提供了一些优秀的小班语言教案,仅供参考。

小班语言教案1

  活动目标:

  1.学习词汇:“又红又大”。

  2.知道故事名称,了解故事主要情节及人物间的对话。

  3.知道要向小猴学习,做有礼貌的小主人。

  活动准备:

  1.多媒体课件一套。

  2.小猴胸饰。

  3.塑料水果一套。

  活动过程:

  一、激发兴趣,引入主题。

  t:老师今天带来了一个好朋友,你们瞧瞧是谁?(出示小猴教具)

  t:今天天气真好,小猴子邀请了好朋友们来做客,小猴子想请好朋友们吃桃子,小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧,你们愿意吗?(愿意)

  t:今天真开心,我们摘了好多的桃子是什么颜色的?(红色的)

  (引导幼儿说出:又大又红)

  二、欣赏故事,理解情节。

  1.欣赏故事1—2段

  (播放ppt1)提问

  t:是谁呢?谁来迎接客人?小猴子是怎么说的呢?(你好,小兔子,请进)

  (依次出现小兔、熊猫)

  2.欣赏故事3—6段

  (播放ppt2)提问

  t:三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了,小猴子作为主人,要做些什么呢?

  (幼儿自由讨论,并练习:***,我送给你又打又红的桃子。)

  t:小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?

  (练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

  3.创编情节,进一步练习句式

  (播放ppt3)提问

  t:那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢?小猴子又会怎么做呢?谁来猜一猜?

  (1)出现客人:机器猫、小老虎、小青蛙。

  (2)提出要求:说话声音响亮,小动物们会张大嘴巴。

  三、延伸经验,扩展思维。

  t:我们是主人,他们是客人,为什么要先给客人吃呢?

  四、师幼互动,结束活动。

  t:小动物们都说你们真棒!妈妈也要给你们送水果,送送送,送水果,送给你一个大水果,谢谢你,不用谢,你是我的好朋友。

  (引导幼儿唱,互送水果)

  音乐声中活动结束。

  附:故事《小猴请客》

  多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

  今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

  小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

  小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

  最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

  朋友们都说:“小猴真好!”

小班语言教案2

  活动目标:

  1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。

  2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。

  活动准备:

  小兔玩偶、故事图片、红红的圆圆的水果蔬菜图片

  活动流程:

  一、出示小兔,引起兴趣,导入课题。

  谈话:我们认识了很多动物朋友,你喜欢谁呀?今天来了一只小动物到我们班做客,猜猜它是谁?“长耳朵、红眼睛、短尾巴,走起路来蹦蹦跳,爱吃萝卜和青菜。”——出示小兔玩偶

  二、 结合经验、观察图片,引导幼儿描述太阳的特征。

  师:小兔子今天要去找太阳,可是它从来没见过太阳,不知道太阳是什么样子。你知道吗?

  三、理解故事内容,学说故事对话。

  1、逐幅出示图片,引导幼儿观察图片,理解故事内容。

  小兔来到屋子里,看到了什么?灯笼是什么样子呢?

  小兔来到菜园里,看到了什么?几个萝卜?什么样子?

  小兔抬起头看到了什么?有几个?什么样子的?

  2、教师完整讲述故事,引导幼儿学说故事中的对话。

  小兔看到红红的灯笼是怎样问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  小兔看到红红的萝卜是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  小兔看到气球是怎么问妈妈的?妈妈是怎么回答的?

  四、用完整的语言描述太阳的特征,结合图片了解生活中红红的、圆圆的物品。

  提问:小兔找到太阳了吗?太阳是什么样子的?你还见过什么东西也是红红的、圆圆的?

  五、通过谈话,了解冬天的取暖方式,知道晒太阳可以帮助我们取暖。

  1、你晒过太阳吗?什么感觉?——晒太阳可以让我们变得很暖和。

  2、现在是什么季节?外面的天气怎么样?除了晒太阳还有什么办法也可以让我们变得很暖和?

  结束活动:

  户外锻炼身体

小班语言教案3

  [作品欣赏]

  《问答歌》以设问作答的方式,向幼儿介绍四种昆虫的显著特征,内容是幼儿易观察到的、有趣的知识。作品句式简单,音韵和谐,语言浅显形象,形式活泼。幼儿在快乐的气氛中唱颂,具有游戏性。幼儿乐于学习,易于掌握。

  [活动目标]

  1、通过朗诵诗歌,初步领略问答歌的结构特点和语言风格。

  2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌,读出问句的语调。

  3、巩固有关的知识。

  [活动准备]

  1、节奏卡片。

  2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。

  3、课件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。

  [活动过程]

  1、游戏《小蜂窝》。问:是谁飞走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飞来了。

  2、出示节奏卡片,引导幼儿按节奏拍手。出示四种飞虫的图片,引导幼儿按语言节奏说出:x x飞来了,欢迎x x的句子。

  3、创设情景,理解诗歌内容。请小朋友说说都有谁?它们都有什么样的本领和特点。通过幼儿讨论,教师总结四这种昆虫的本领。让我们一块来看看我们说的对不对。引导幼儿观看课件。

  4、游戏《看谁飞的快》,按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。

  5、学习诗歌,教师结合图片提问,幼儿用填空的形式回答提问。教师示范读,教师注意读出疑问句的语调。

  6、分段欣赏,指导幼儿读出疑问句的语调。

  7、将幼儿分为两大组,一组读问句,一组读答句。

  8、创编:结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》

  什么圆圆红彤彤?太阳圆圆红彤彤。

  什么圆圆响咚咚?小鼓圆圆响咚咚。

  什么圆圆蹦蹦跳?皮球圆圆蹦蹦跳。

  什么圆圆空中飘?气球圆圆飘空中

  [活动延伸]

  将活动的头饰和挂图放到表演区,让幼儿选择自己喜欢的昆虫进行表演!加深幼儿对昆虫的印象!

小班语言活动变色的蜗牛教案(精选3篇)

标签:教案 时间:2020-06-14
【ruiwen.com - 教案】

  作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的小班语言活动变色的蜗牛教案(精选3篇),希望对大家有所帮助。

  小班语言活动变色的蜗牛教案1

  活动目标

  1.能根据颜色大胆联想,并清楚地表达自己的想法。

  2.初步理解故事内容,会说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。

  3.愿意参与交流,体验故事情节变化的乐趣。

  活动准备

  小蜗牛以及绿色、黄色和红色小蜗牛的图片,各种颜色的蔬菜、水果卡片。

  活动过程

  1.出示小蜗牛图片,引起幼儿兴趣。

  师:咦,这是谁呀?

  2.初步理解故事,感知其中的色彩。

  (1)师:今天天气真好,小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着,有点饿了,就去找吃的。

  (2)出示一只绿蜗牛。师:咦,小蜗牛变成什么颜色了?他吃了什么变成绿蜗牛了?

  幼儿根据颜色联想讲述,如绿青菜、绿黄瓜等。

  师:真有趣,原来他是一只会变色的蜗牛。

  (3)出示一只黄蜗牛。师:小蜗牛继续往前爬呀爬呀。咦,小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?

  幼儿根据颜色联想讲述,如黄香蕉、黄梨子等。

  (4)师:请你们猜一猜,小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?

  启发幼儿积极思考,大胆表达自己的想法。鼓励幼儿学说短句:小蜗牛吃了×××,变成了×蜗牛。

  (5)出示一只红色蜗牛。师:我们来看看小蜗牛到底吃了什么颜色的好东西。

小班语言故事《笨老鼠》教案

标签:教案 时间:2020-06-12
【ruiwen.com - 教案】

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的小班语言故事《笨老鼠》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、 理解故事内容,知道讲话要用好听的声音。

  2、 理解词语“板着脸、哼哧哼哧”学说故事中的对话。

  3、 感受故事的诙谐、幽默。

  4、 能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、 运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  活动重难点:

  在理解故事内容的基础上学说故事中的对话。

  理解词语“板着脸、哼哧哼哧”。

  活动准备:

  小老鼠、老鼠妈妈、青蛙、猫的卡片;故事图片四张。

  活动流程:

  一、谈话引题。

  小朋友们你们都看过“猫和老鼠”的动画片,看了之后感觉怎么样?猫想吃老鼠使劲地追,可就是追不到。而今天黄老师给大家带来的故事是老鼠喜欢猫。那是什么原因呢?

  二、完整欣赏故事。

  1、教师边出示教具边完整讲述故事一遍。

  2、鼠宝宝喜欢猫小姐的声音吗?鼠宝宝是怎么说的?(你的声音真好听,我喜欢)幼儿学说此句。猫小姐好听的声音我们一起来学一学。这样的声音真好听。老鼠喜欢老鼠妈妈的声音吗我们一起再来听一遍故事。

  三、分段理解故事。

  1、教师出示图片一讲述

  提问:鼠宝宝觉得老鼠妈妈的声音好听吗?它是怎么说的?请全体幼儿学说。我们一起来模仿一下鼠妈妈太轻的声音。

小班语言活动公开课虫儿的歌教案范文

标签:教案 时间:2020-06-12
【ruiwen.com - 教案】

  作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小班语言活动公开课虫儿的歌教案范文,欢迎大家分享。

  教案目标:

  1、通过学习朗读儿歌,初步感受问答歌的结构特点和语言风格。

  2、引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,并丰富有关昆虫的知识。

  3、愿意和老师、同伴一起朗读儿歌,体验合作朗读的愉悦之情。

  教案准备:

  萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐:蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板

  教案过程:

  一、认识昆虫

  1、"嗡嗡嗡"听,是什么声音?谁来了?(虫儿飞来了)什么虫儿飞到小一班来了?(蜜蜂图片)原来是蜜蜂飞来了!蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。(师拿着蜜蜂飞一圈)和蜜蜂打个招呼吧!(蜜蜂,你好!)大家好!今天虫儿要聚会,除了我,还有别的虫儿要来,你们欢迎吗?(欢迎欢迎!)

  2、(点击萤火虫)这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀?(萤火虫)看,萤火虫的尾巴会发光,一闪一闪像什么?(小星星,灯笼……)(出示灯笼)

  (点击蝴蝶)什么虫儿来了?(这是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶儿爱跳舞,请幼儿听音乐学一学)还有什么虫儿来了?(点击蜻蜓)你们看蜻蜓像什么?(飞机)我们小小班时学过小蜻蜓律动,听着音乐一起来飞一飞。(律动:小蜻蜓)你们知道蜻蜓有什么本领吗?(点击PPT,吃蚊子)蜻蜓最爱吃蚊子。

小班语言活动《下雪天的房子》教案

标签:教案 时间:2020-06-12
【ruiwen.com - 教案】

  作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班语言活动《下雪天的房子》教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、在理解儿歌内容的基础上,初步学念儿歌。(重难点)

  2、通过学念儿歌,感受下雪后的变化。

  活动过程:

  一、引题

  小动物们搬新家了,我们一起去看看吧!

  教师引导幼儿观察房子,提问:小动物们的房子是怎么样的?

  (以直截了当的方式进入主题,为下面理解儿歌做铺垫。)

  二、操作教具,理解儿歌内容

  (一)红房子是小兔的家

  教师指点红房子,请个别幼儿猜猜:红房子是谁的家?

  那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唉!来了”提问:是谁呀?红房子是谁的家呀?引导幼儿学说短句:红房子是小兔的家。

  (二)绿房子是小鸟的家

  教师指点绿房子,请幼儿猜猜:绿房子是谁的家?

  那我们一起去敲敲门吧!“咚咚咚,有人在家吗?”“唧唧喳喳”提问:是谁呀?引导幼儿学说短句:绿房子是小鸟的家。

  (三)黄房子是小猫的家

  教师指点黄房子,请个别幼儿敲门:“咚咚咚,有人在家吗?”“喵喵喵”引导幼儿齐说短句:黄房子是小猫的家。

  (四)蓝房子是小狗的家

  教师指点蓝房子,齐做敲门状。“咚咚咚,有人在家吗?“汪汪汪”引导幼儿齐说短句:蓝房子是小狗的家。

  (五)教师小结:红房子是小兔的家,绿房子是小鸟的家,黄房子是小猫的家,蓝房子是小狗的家

小班语言《大蝴蝶,小毛虫》优秀教案

标签:教案 时间:2020-06-12
【ruiwen.com - 教案】

  作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小班语言《大蝴蝶,小毛虫》优秀教案,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、欣赏故事中反复的情节结构,学会简单的复述故事内容。

  2、初步理解长大的概念,认识毛毛虫的变化过程。

  3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。

  活动准备:

  1、故事录音:《大蝴蝶,小毛虫》,音乐《毛毛虫》,故事ppt。

  2、几张幼儿小时候的照片,故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。

  活动过程:

  1、谈话导入。

  师:宝宝们,今天老师给你们带来一个朋友,猜猜他是谁?谁想来学学毛毛虫走路啊?

  教师拿出毛毛虫图片,请幼儿来扮演毛毛虫。

  那谁知道毛毛虫从哪里来?每天都喜欢干什么呢?让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧?

  2、播放故事ppt《大蝴蝶,小毛虫》。

  3、边出示图片,边进行问题讨论:

  ——这个故事叫什么名字?故事里的毛毛虫从哪里来?从星期一到星期六它吃了什么东西?

  ——毛毛虫为什么会觉得肚子痛?

  ——毛毛虫肚子痛了怎么办?他发生了什么变化?

  ——变成大毛虫以后,他又干什么了?

  ——毛毛虫从茧里跑出来变成什么?

  过程中可以再听一遍故事。

  4、看完整的故事图片,师幼一起完整地复述故事。

  师:毛毛虫吃了很多东西就会长大了,发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢?

小班语言活动变色的蜗牛教案

标签:教案 时间:2020-06-12
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  作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班语言活动变色的蜗牛教案,希望能够帮助到大家。

  变色的蜗牛教案1

  活动重点:

  能根据画面上实物及蜗牛的颜色,猜测想象故事情节。

  活动难点:

  能关注画面中“第X天”的提示,大概讲述故事内容。

  活动准备:

  1、《变色的蜗牛》图书。

  2、白色蜗牛一只。

  3、各色蜗牛各一张。

  4、树叶、桔子、喇叭花等图片。

  5、ppt幻灯片。

  活动过程:

  一、出示蜗牛图片,导入活动。

  1、出示彩色蜗牛图片。

  教师:窸窣、窸窣、窸窣;请小朋友仔细听听,是谁来了?

  2、引导幼儿边学边说。

  教师:窸窣、窸窣、窸窣;一只小蜗牛慢慢吞吞的爬来了。

  二、引导幼儿根据实物图片提示,猜测小蜗牛颜色的变化,激发幼儿的兴趣。

  1、教师出示彩色小蜗牛。

  教师:这只小蜗牛每天要吃许多东西,我们一起来看看,小蜗牛吃了东西后会发生什么有趣的事情?

  2、出示大图书《变色的蜗牛》。

  3、引导幼儿观察大图书,并根据图书画面进行简单回忆,了解图书内容。

  教师:我们一起去看看小蜗牛是吃些什么东西?它又变成了什么颜色?

  4、教师翻阅图书,并提醒幼儿故事情节。

  三、播放ppt幻灯片,巩固幼儿对故事的记忆。

  教师:小朋友们想不想和小蜗牛一样神奇,变出漂亮的颜色?我们一起再去看看小蜗牛是怎么变的?

小班语言《拔萝卜》教案

标签:教案 时间:2020-05-19
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小班语言《拔萝卜》教案1

  活动目标:

  1、让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  3、熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动重难点:

  活动重点:让幼儿理解故事内容,感受团结力量大的道理

  活动难点:熟悉故事,学习复述故事中的对话,并进行表演

  活动过程:

  一、小朋友你们知道吗?有一位老公公在种萝卜,等萝卜长大了,你们知道发生了什么事吗?

  二、听教师讲故事一遍,提问:

  1、老公公叫谁来帮忙了?(老奶奶)

  2、老奶奶叫谁来帮忙了?(小姑娘)

  3、小姑娘怎么说的?(唉,来了来了)

  4、接着谁来了?(小狗)

  5、小狗怎么说的?(汪汪汪,来了来了)

  6、小狗喊谁?(小花猫)

  7、小花猫怎么说的?(喵喵喵,来了来了)

  8、小花猫叫谁呢?(小老鼠)

  9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,来了来了)

  三、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣。

  四、指导个别幼儿分角色表演故事,感受团结的道理。

  活动反思:

  《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事,它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多,便于幼儿掌握故事内容。

  活动中,我精心准备了教具(背景图、各种动物、人物以及大萝卜的图片),为了使幼儿看得更仔细,我特意在背景图的草地上剪开一小段。在讲到老公公对大萝卜说:“长啊,长啊,长的高啊,长啊,长啊,长的大啊”时,大萝卜也从设计好剪开的那段一点点地“长”出来,生动地表现出了萝卜生长的样子。幼儿们看到这里特别的喜欢,又感觉特别好奇。

小班语言教案

标签:教案 时间:2020-05-19
【ruiwen.com - 教案】

小班语言教案1

  设计意图:

  幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情,在他们的世界里,小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。

  活动目标:

  (1)学习观察图片,理解图片的内容,初步学会用简单的句子讲述图片。

  (2)丰富词汇:热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。

  (3)感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛,能主动与同伴及老师交谈。

  (4)引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  (5)引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  (1)大森林背景图一幅,小动物插入小图片多幅

  (2)情景布置:树、花、草等背景板;大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干

  活动过程:

  (一)引起幼儿兴趣,引入讲述内容。

  1、师:今天森林里开联欢会,许多小动物都来了,有谁?它们在干什么?请把你看到的东西告诉小朋友和老师。

  2、幼儿自由结伴,一边听音乐一边看图片,自由交谈。教师观察幼儿情况,聆听幼儿谈话,并作适当的辅导。

  (二)学习讲述图片

  1、听音乐回座位

  2、师:刚才你们看见哪些动物呢?(个别幼儿回答)

  3、看完整的大图片,学习讲述

  (1)出示背景图。提问:这是什么?

  (2)插入小动物图片,学习简单句

  ①这是谁?在干什么?

  ②大象在干什么?它是怎样喷水的?我们一起来学大象喷水。

  ③小熊在干什么?小熊是怎样打鼓的?我们一起来学小熊打鼓。

幼儿园小班语言《神奇的报纸》教案

标签:教案 时间:2020-05-14
【ruiwen.com - 教案】

  活动目标:

  1.通过观察画面理解故事内容。

  2.学会主动与客人交流,并使用礼貌语言。

  3.乐意参与表演,大胆学说角色对话。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  设计思路:

  《神奇的报纸》是小班教材主题四《有趣的纸》中的一个故事活动。虽说是一则故事,但相对小班其他故事内容比较枯燥,原因是故事缺乏角色对话,旁白式的陈述性语言不利于幼儿表演参与,引导幼儿复述故事难度也较大,对于大班幼儿来说,教师更不好组织。一不小心便将目标定位为健康或社会领域中“引导幼儿克服胆怯心理,大胆与人交往”,失去了语言活动的功能。结合教材和本班幼儿实际,我将活动目标适当降低,不要求幼儿讲述故事,但要通过观察画面理解故事内容,并鼓励幼儿学会用礼貌性语言主动与客人交流。小班孩子的思维特点是“形象直观”,为了让孩子们形象直观地理解故事内容,我准备了图片、头饰等,让幼儿在游戏中获得情感体验,发展语言能力。

  过程与方法:

  1.运用展示故事图片和演示实物报纸,结合教师讲述、提问交流等方式,引导幼儿理解故事内容。

  2.在音乐游戏中,鼓励幼儿大胆主动与客人老师问好、交流。

  情感态度价值观:鼓励幼儿大胆与人交往,乐意主动与别人交流。

  活动重难点:

  理解故事内容

  主动与客人交流,并使用礼貌用语。

  活动准备:

  故事图片五张老鼠头饰一个报纸若干

  活动过程:

  一、游戏“猜猜我是谁”导入。

  1.师拿出一张废旧报纸,与幼儿谈话。

幼儿园小班优质语言《喇叭花电话》教案

标签:教案 时间:2020-05-14
【ruiwen.com - 教案】

  【活动目标】

  1、仔细观察画面,积极猜测,并能用完整的语句大胆表述。

  2、体验故事中角色之间的美好情感。

  3、能简单复述故事。

  4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

  【活动准备】

  ppt,两段音乐《挠痒痒》、《爱的喜悦》,故事补充。

  【活动过程】

  一、小鸟和小田鼠。

  1、画面上有什么?(树)这是一棵怎样的树?(又高又大的树)。

  2、(出示三只鸟)在这棵高大的树上,住着三只还没长好羽毛的小鸟,那它们会飞吗?(不会)

  3、(出示三只小田鼠)那树下住着谁呢?小田鼠很想和小鸟交朋友,可是小鸟不会飞,小田鼠不会爬树,这可怎么办呢?(幼儿猜测)

  二、喇叭花电话。

  1、观察画面并猜想。

  (1)看看故事中的小鸟和小田鼠会想什么办法呢?

  (2)小田鼠为什么要在树下种喇叭花?

  (3)猜想:小鸟和小田鼠在电话中会说些什么呢?

  2、听故事片段。

  听听故事中的小田鼠和小鸟说了些什么呢?

  3、听故事补充片段。

  (1)如果你是小田鼠有什么高兴的事与小鸟分享?

  (2)听听故事里是怎么说的?

  (3)小鸟听了,这么多高兴的事,它会怎么做呢?

  (4)听到这么优美的歌声,你心里有什么感觉?小鸟和小田鼠有什么感受呢?

  小结:一个人有了高兴的事,可以通过电话来告诉大家,与大家分享,有了电话真好!

  三、好听的故事。

  1、幼儿完整倾听(边看ppt边听故事)

  你喜欢故事中的谁?为什么?