珍珠鸟课件

《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。珍珠鸟课件专题:为大家提供珍珠鸟课件相关内容的文章,以帮助大家更快的找到所需内容。

教学课件珍珠鸟

标签:教学课件 时间:2018-01-04
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  《珍珠鸟》反思珍珠鸟是一篇文旨优美的课文,讲作家冯骥才与他养的珍珠鸟之间发生的故事,文章饱含着作者对珍珠鸟的关爱、尊重、喜爱。下面为大家提供了珍珠鸟的教学课件,欢迎借鉴!

  教学目标

  1、认读12个生字,能正确流利地朗读课文。

  2、整体感知课文内容,了解珍珠鸟因为信赖而与“我”逐渐亲近。

  3、研读课文第10段,通过换词比较,感受作者观察细致用词的贴切,感悟珍珠鸟对作者逐渐信赖的变化过程。并联系上下文,进一步感受作者用词的贴切。

  4、探究珍珠鸟对“我”逐渐信赖的原因,是作者对它的不打扰,不管它,不伤害。

  5、升华“信赖”的内涵并对“信赖”有自己的理解。

  板块一 激趣导入,初读质疑

  目标:了解珍珠鸟的特点,并了解课文的作者,并根据略读提示,了解学习课文的相关信息。

《珍珠鸟》的课件

标签:课件 时间:2017-06-26
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  下面瑞文网小编为大家提供了《珍珠鸟》的课件,欢迎大家浏览。

  一、说教材:

  1、教材分析

  《珍珠鸟》这篇课文在义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文的第五单元。这个单元都是写人与动物动物的佳作。阅读这些文章,不但可以激发学生关爱动物、善待生命的情感,还可以引发他们深入思考人和动物的关系。。

  冯骥才写的这篇散文,通过人与鸟相亲相伴地细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理,不仅显示出作家对自然、人生的挚爱之情,而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间,一切美之所在的真谛。是学生学习的一篇佳作。

  2、学习目标:

  根据教材的定位特点和初一学生的学习特点,我制定了以下两个学习目标:

  (1)思考人和动物的关系

  (2)品味文章的语言

  将教学重点放在“品味文章语言”上,因为这一环节对指导学生运用细腻的笔触描写,抒发真情实感,提高写作水平,起着至关重要的作用。

珍珠鸟的课件

标签:课件 时间:2018-02-01
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  珍珠鸟是一篇经典的语文原文,下面就是小编为您收集整理的珍珠鸟的课件的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!

  珍珠鸟的课件

  教学要求:

  1、有感情地朗读原文,读懂原文内容,理解原文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。

  2、继续练习用比较快的速度默读原文。

  教学重点:

  认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。

  教学难点:

  理解含义深刻的句子。

  教学准备:

  1、预习原文,理解词语意思,正确、流利地朗读原文。

  2、准备珍珠鸟一只。

  教学过程:

  一、导入新课。

  1、哪些小朋友家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的?

  2、老师给你们带来一只珍珠鸟。今天我们就来学习一篇原文《珍珠鸟》,你知道本文的作者是谁吗?(冯骥才)

语文珍珠鸟课件

标签:课件 时间:2017-11-10
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  《珍珠鸟》这篇文章被纳入北京市义务教育课程改革试验教材语文六年级上学期教材中。下面,小编为大家分享语文珍珠鸟课件,希望对大家有所帮助!

  教学目标

  1、引发学生思考人与动物的关系,激发学生关爱生命、善待生命的情感。

  2、品味文章的语言,培养阅读、鉴赏能力。

  3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。

  教学重点

  展示人和动物之间充满爱和信赖的理想境界;提高鉴赏能力。

  课时安排

  一课时

  课前预习

  ① 阅读有关资料,了解作者的基本情况;

  ②熟读课文,解决生字词;

  ③设计有价值的问题。

  教具准备

  多媒体课件

  教学步骤

  一、 创设情境,导入课文

  鸟是我们人类的朋友,试想每天的清晨,都被清脆悦耳的鸟鸣声唤起,一天的开始是多么的美好!

  提出要改变鸟类对人类的现状——害怕,畏惧,学习本文就可以得到改变这种状况的启发

珍珠鸟课件语文出版

标签:课件 时间:2017-12-22
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  设计理念:

  本课的教学以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重课内外延伸,训练学生对信息的搜集与整理。自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;让学生读议结合,读写结合,给学生提供充足的表达机会,让学生学会表达。

  教学目标:

  1、引导学生把握文章内容,领会文章中心含义,体会作者思想感情。

  2、唤醒学生内心的爱的情感,引导他们体验反思,激发他们爱护动物、善待生命的情感。

  3、品味语言,学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。

  4、培养学生自主、合作、探究的学习方式。

  教学重点:

  1、抓住小珍珠鸟的可爱情态,分析“信赖”在沟通人与动物之间关系的重要性

  2、唤醒学生内心的爱的情感,引导他们联系自己生活实际,思考人和动物之间的关系。人与人之间的关系

小学语文珍珠鸟课件

标签:课件 时间:2017-11-09
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  学习目标:

  ★学习本课要求的13个生字。

  ★领悟课文是怎么具体表达“信赖,往往能创造出美好的境界”的思想的

  ★有感情地朗读课文。

  课前准备:

  ★查找相关资料,了解珍珠鸟的生活习性。

  ★有关珍珠鸟的挂图和课件。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  今天,我们将结识一个新的小伙伴——珍珠鸟。它娇小、可爱,就是特别怕人。作家冯骥才用他的笔、他的心为我们讲述了他与珍珠鸟之间动人的故事。

  二、初读

  ◆请大家打开书,自由读读课文,看看文中“哪些画面”给你留下的印象最深刻?

  ◆这一幅幅画面描绘出“我”与珍珠鸟一家和睦相处的情景。你们能不能从中选取三、四幅印象最深的画面,连起来展示“我”与珍珠鸟“日渐亲近”的情谊?

  三、细读

  ◆学习第一个画面内容。

  a.我们先进入展现“小家伙爸爸、妈妈生活环境的画面”。自己轻声读读课文与这幅图关联的内容,请学生谈谈感受。(学生自由朗读3~5自然段。)

语文s版珍珠鸟课件

标签:课件 时间:2018-01-19
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  《珍珠鸟》是著名作家冯骥才的一篇散文,这篇文章文旨兼美,所以在教学设计时,主要想让学生领会文章的主旨,并能赏析文章本身。下面为大家提供了语文s版珍珠鸟教学课件,一起来看看吧!

  教学目标:

  1、学会本课生字,绿线里的生字只识不写,理解由生字组成的词语,会用”居然””不由自主”造句。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵最后4个自然段。

  3、了解珍珠鸟的外形特点,活动范围,理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义,培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

  教学重点难点:

  了解珍珠鸟的外形特点、活动范围,理解信赖”就能创造出美好的境界”的深刻含义。

  教学具准备及辅助活动

  挂图。投影、磁带

  主要板书计划

  住处:舒适温暖安全

  外形:红嘴红脚毛灰蓝色蓬松的球儿

珍珠鸟的课件人教版

标签:课件 时间:2018-01-24
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  【教材解读】

  文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近,到相依相伴的关系变化过程,精心勾勒了小珍珠鸟的形象,谱写了一曲人与动物之间的爱的颂歌,含蓄地表达了尊重对方的生存空间、思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小才能建立起“信赖”的思想内涵。鸟儿由“怕”人到“信赖”人是文章的叙事线索。课文的叙述即是在线索的牵引下,围绕珍珠鸟这一描写对象的特点展开的。第一部分(1—5段):写“我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖的巢。

  第二部分(6—16段):写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。这篇文章描写细腻、感情浓郁、寓意深刻。

  【设计理念】

  1、布鲁纳在《教育过程》中写到:“获得的知识,如果没有完美的结构把它联在一起,那是一种多半遗忘的知识,一串不连贯的论据在记忆中仅有短暂的可怜的寿命。”。教学中,着眼整体,冲破以段落为界限的教学,联系上下文在读中感悟。。

关于珍珠鸟的课件

标签:课件 时间:2018-01-07
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  导语:冯骥才先生送给读者的散文《珍珠鸟》,其情感浓郁,描绘细腻,朴素而有文采,恰似一颗滚圆的珍珠。下面由小编为大家整理的珍珠鸟创客类课件,希望可以帮助到大家!

  【设计理念】

  人教版小学语文教材从三年级上册开始正式安排略读课文,对于略读课文的教学,当下大致有以下三种状况:

  其一,因为各项考试的命题编制很少涉及略读课文,因此,草草教之;

  其二,受“将略读课文教得像精读课文是对学生的负责”的错误观念影响,精耕细作;

  其三,由于教学水平和能力局限,无法做到“教略学丰”。

  以上三种现象存在,归根结底还是对“略读课文教学的价值取向”认识不够正确和清晰。

  我以为,略读课文教学的核心价值取向应当立足于让孩子“善读”。教师应当引领学生学会略读、浏览、跳读、扫读、猜读、抓重点读等阅读方法,粗知文本大意,训练提炼、概括信息的能力;抓住主旨,恰当地学习语言;提高阅读的速度,养成阅读的习惯。《语文课程标准》指出,在阅读教学中要加强阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读与浏览。

苏教版珍珠鸟课件

标签:课件 时间:2017-11-09
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  动物是人类的生存伙伴,动物与人类应共享生存空间。阅读文章,不但可以激发关爱动物、善待生命的情感,还可以引发对人与动物关系的深入思考。《珍珠鸟》的作者冯骥才就为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料、诚心呵护下由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们:信赖,往往能创造出美好的境界。下面,小编为大家分享苏教版珍珠鸟课件,希望对大家有所帮助!

  设计理念:

  本课的教学以人为本,教师是学生学习的伙伴,注重课内外延伸,训练学生对信息的搜集与整理。自主探究,自主感悟,合作交流,让学生学会学习;在读中质疑,读中感悟,读中积累,让学生学会读书;学会倾听,学会欣赏,学会想象,给学生提供充足的表达机会,让学生学会表达。

  教学目标:

  1、知识与能力:了解珍珠鸟的样子和特点,理解课文内容。